Evaluaciones formativas antes de una unidad para planificar las prácticas pedagógicas , para identificar el conocimiento previo de los estudiantes y para saber cómo proceder durante la unidad.
Dar a conocer a los estudiantes las expectativas , las metas del aprendizaje y los criterios de calificación antes de iniciar el proyecto.
Los estudiantes monitorean su propio aprendizaje y su trabajo con miras a un aprendizaje autónomo.
Observación de clases con el fin de monitorear el comportamiento individual y en grupo.
Proveer retroalimentación, ofrecer sugerencias, suministrar información adicional y responder a preguntas.
Autoevaluaciones.
Revisión de los trabajos de sus compañeros
Reflexión, sobre su aprendizaje
Utilización de la información de las evaluaciones sumativas para planificar prácticas pedagógicas futuras.
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